Capítulo 4: Parte 1: El pajarito, la escuela y la flor

 Capitulo 4: " El pajarito, la escuela y la flor"

Análisis:

En este capítulo se sigue basando sobre como se muestra la desigualdad social en la que está viviendo Zezé y como su ropa es remendada pero aún así con estas dificultades Zezé se resalta como uno de los mejores estudiantes de la lectura y mostrando la empatía qué tiene él hacia los demás.

Papel docente:

La maestra de Zezé en este capítulo juega un gran papel fundamental en la vida de Zezé, Zezé la aprecia y la valora mucho porque ella es la única que lo ayuda con una "monedita" de vez en cuando para que coma algo, esto se ve basado que la maestra actúa de una buena forma con una gran compasión ayudándole sin humillarlo y conociendo sus necesidades, también el papel de esta maestra es un gran apoyo emocional para Zezé. Se ve basado en varios ejemplos como cuando un compañero acusa a Zezé por haber robado una flor para la maestra, pero la maestra en vez de juzgarlo entro en confianza con Zezé y lo corrigió.

Entorno social:

El entorno social Zezé sigue con su pobreza, su madre trabaja larga jornadas en un telar y su padre aun sigue desempleado. Esto resalta mucho en el entorno escolar dónde los niños con buenos recursos económicos pueden llevarles flores a sus maestras, llevar ropa nueva mientras que Zezé y su familia tienen que hacer mucho sacrificios para lograr comprarle un uniforme a Zezé. También se habla sobre las desigualdades qué contiene la educación dónde los niños pobres cómo Zezé tienen que esforzarse muchísimo para lograr encajar con los demás y son muy juzgados.

Reflexión: 

Este capitulo deja como reflexión de como los niños luchan en las condiciones de pobreza hacen cosas para lograr encajar  ser aceptados en un mundo que no es justo con ellos. Zeze es un niño inteligente, sensible y tiene una gran imaginación pero a pesar de sus situaciones de su vida es obligado a tener que madurar y comprender las cosas de grandes rápido.

También se logra ver lo importante que son los docentes en la vida de los estudiantes  la necesidad de comprender las realidades de sus estudiantes más allá del aula, ver su realidad en su hogar, en su comunidad y ver en las condiciones que vive y sufre sus estudiantes.